2025年2月7日，首届“人工智能赋能教学高峰会”在香港中文大学隆重举行。本次峰会由灼见名家传媒与香港中文大学工程学院联合主办，吸引了数百名教师与校长参与。与会专家们围绕人工智能在教学中的最新趋势与应用机遇展开了深入交流，探讨推动智慧校园发展的可行路径。
灼见名家社长文灼非表示，人工智能的引入不仅为教育带来了机遇，同时也提出了新挑战。如今，许多学生已经能够熟练使用各种人工智能工具，教师们需要不断更新知识结构，调整课程内容与教学方式，以适应这一变化。文社长提到，灼见名家长期关注教育发展，曾举办大学校长论坛等活动，旨在促进教育的创新与发展。
香港特区政府教育局副局长施俊辉强调，推动数字教育是香港的重要方向。他指出，人工智能的发展需要长期的数据积累和模型训练，单靠一所学校难以完成，必须依靠政府、学校和社会力量的协同合作。他还提到，学校间的差异和“数字鸿沟”问题不容忽视，建议从小学阶段开始介入，以缩小学生能力的差距。
香港中文大学工程学院副院长黄锦辉教授提出了“人工智能+”的概念，认为人工智能应用场景多元，关键在于强化“因材施教”，避免简单地将单一工具套用到传统教学法之上。他建议从工具、流程、机制和体制四个层面推进，提升教学效果。
展开剩余49%在峰会中，香港理工大学人工智能高等研究院执行院长杨红霞教授分享了“协作生成式人工智能”的新型框架。她认为，生成式人工智能能够承担复杂的工作，但整体较为中心化，建议探索去中心化路径，以更低的资源实现更大的效果。
此外，香港教育工作者联会副会长邓飞表示，人工智能在评改、学情分析和教材个性化方面能减轻教师负担，但教师仍需理解并有效利用分析结果，帮助学生补基础、提水平。他强调，建设全港统一的教育垂直大语言模型应按学科分类推进。
大数据专家车品觉则指出，教育不能仅仅将传统课堂数字化，教师要教会学生“如何思考”。他强调，掌握“提示词”对于提升模型输出质量至关重要，教师应主动学习以提高与技术团队的协作效率，降低成本，实现教学增益。
最后，金钱村何东学校的何剑辉主任提到，在人工智能时代，知识与技能的更新周期明显缩短，学生应转向终身学习，培养主动提问与系统思维的能力。他认为，教育转型的重点在于课程的前瞻性与跨学科整合。
本次高峰会不仅为教育界与人工智能领域的专家提供了交流平台配资论坛开户，也为未来教育的发展指明了方向。如何将人工智能工具有效融入课堂教学中，成为了与会者共同关注的焦点。
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